Voici ma programmation de mathématiques pour la période 1. Je me base sur le fichier pour comprendre les maths, les photofiches ainsi que Ermel CP pour compléter et étoffer les situations de découverte. En effet, j'ai utilisé plusieurs fois Cap maths (basé sur Ermel), la démarche me plaisait; les situations de recherche étaient intéressantes, mais je me suis lassée du fichier. J'ai donc changé cette année mais je garde quand même quelques situation "ermeliennes" .

Pour le calcul mental, j'ai décidé d'utiliser et de tester les activités phares de  Ermel.

Voici donc ma programmation, combinant les deux méthodes. 

NB: PF signifie photofiche.

J'attends vos avis ;)

« programmation maths CP PERIODE 1.pdf »

J'ai mis en forme mes activités ermeliennes, donc si ça interesse quelqu'un n'hésitez pas a me le demander... 

Voici ma programmation pour la DDM (Maths, Espace, Temps) pour mes Grande section.

Pour la bâtir je me suis en autre servie du fabuleux manuel Access "vers les maths" et de la collection diagonale (maths en herbe) qui je trouve offre de multiples situations ludiques d'aborder les notions mathématiques.

j'ai décidé aussi d'aborder les nombres au dessus de 10 plus rapidement que l'an dernier. L'année dernière j'avais suivi précisément la programmation access, et donc abordé les nombres au dessus de 10 en période 4. Je trouve cela personnellement trop tard, les nombres au dessus de 10 étant assez dur à mémoriser...

Je les aborderai cette année dès la 3ème période afin que les élèves aient bien le temps de se les approprier à travers un grand nombre d'activités ludiques.

« programmation maths espace tps GS.pdf »

Voici ma programmation en arts visuels et en éducation musicale (chant / comptines).

Au niveau des arts visuels, j'ai prévu des études d'artistes, des travaux à la manière de, puis des créations libres, fruit de l'imagination et de la créativité des enfants. Mes choix sont assez fonction des saisons, j'aime allier les arts visuels aux saisons, surtout à ce niveau de classe, car je reste convaincue que travailler les saisons à travers les arts visuels permet aux élèves de mieux caractériser les saisons.

Au niveau de la musique, je n'ai pas encore mis au point ma programmation pour l'écoute musicale, je suis en train de m'y pencher. J'aimerais travailler autour du carnaval des animaux de St Saens. Je suis en train de réfléchir à son étude.

Sinon pour le choix des chants et des comptines j'aime là aussi les prévoir dans l'air du temps, c'est à dire en fonction des saisons ou des évènements de la classe.

N'hésitez pas si vous avez des questions ou des remarques ;)

« programmation arts visuels musique.pdf »

Voici ma programmation en graphisme écriture pour les GS.

J'ai choisi de travailler les compétences en graphisme en lien avec l'écriture. En effet, je reste convaincue que la maîtrise des familles graphiques élémentaires permet une entrée plus facile dans l'écriture des lettres cursives.

Je commence dès la première période l'entrée dans la cursive pour permettre une progressivité étendue sur l'année. Je me suis rendue compte l'année précédente que les enfants ont le temps ainsi de mémoriser les différentes graphies, de constater les liens "graphiques" entre les lettres.

Cette année, je ferai plus d'analyse du sens des tracés, un plus grand entrainement sur de grands supports, avant de passer à l'écriture entre deux lignes.

je verbaliserai plus le tracé de chacune des lettres afin que les élèves mémorisent le tracé grâce aux petites "chansonnettes"...

exemple: le a: "on part d'en haut, on fait un rond, on lève le crayon, et on vient caresser le côté droit du rond et on remonte un peu en faisant une petite canne à l'envers".

« programmation graph écriture GS.pdf »

voici ma programmation sur 2 ans de la DDM.

J'ai mis la matière, le vivant, et l'espace. Je rajouterai celle sur le temps en lien avec mes rituels.

« Programmation DDM cp ce1.pdf »

Voici celle pour l'année 2013 2014:

« Programmation DDM cpce1.pdf »